Unit 5 Do you have a soccer ball? ( period 4) 教学设计

一、教学与评价总体设计

教学内容 本单元的核心内容是如何表达"拥有......"，相应的语法内容是have的用法，学习的重点是掌握含有动词have的疑问句以及否定句的表达方式，学习祈使句的用法，并掌握内涵。

教学目标

语言知识 A.学会使用do和does引导的一般疑问句；

B.学会使用描述性形容词评价事务；

C.学会在对话中使用名词复数；

D.学会用祈使句来向对方提出建议。 语言技能 A.学会使用祈使句询问某人是否有某物；

B.学会向他人提出建议的句子。 学习策略 A.通过与同学讨论，做出猜测；

B.对所学的知识进行分类。

情感态度 A.通过阅读有关运动的文章和对话，使学生更加热爱体育活动并培养自己的体育爱好；

B.小组活动培养学生团结协作精神。 文化意识 初步了解英语国家的礼貌习惯

教学重点和难点 重点：A.学会就有关人物之间所属关系进行问答的句子；

B.学习并掌握Let's...的句型

难点：A.学会使用描述性形容词对事物做出评价

B.学会用第三人称单数的一般疑问句及回答做对话。

教学设计要点 1． 快速猜词，复习已学过的球类名称；

2． 分别使用第二人称和第三人称询问他人拥有的物品；

3． 对话成果展示谈论自己和同伴的房间；

4． 听课本录音，训练学生的记忆能力。