《森林中的绅士》教学设计

【教学目标】

　　知识与能力：总结出主要描写对象--豪猪的特点，把握文章的"实"；

　　过程与方法：学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。

　　情感态度与价值观：领悟文章关于人类生存的启示, 理解文章的"虚"。

【教学重点】把握文章的实和虚，领悟文章关于人类生存的启示

【教学难点】由豪猪的濒临灭绝思考人生，领悟文章关于人类生存的启示。

【学情分析】学生对文章的理解和对生活和世界的认知都比较浅显，而本文作者又是运用生动丰富的语言表达他对象豪猪的绅士一类人生存方式的担忧和不满。学生单独理解有很大难度，所以采用情境引导，一些必要的补充，积极调动他们的热情和求知的欲望，引导他们学会学习，并从中引发对人生的思考。

【教学方法】探究法 归纳法

【教具准备】多媒体幻灯片

【教学过程】

　　一、导入新课

　　展示豪猪的图片

　　这种动物叫豪猪，它的身体肥胖，头部长的像老鼠，从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺。特别是臀部上的棘刺长得更粗、更长、更多，其中最粗者宛苦筷子，最长约达半米。每当豪猪遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓退或阻挡敌人的进攻。有人认为豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进《森林中的绅士》。（展示课题）

介绍作家作品。