认识图形（二）

　　教学内容：

　　人教版一年级数学下册第2、3页长方形、正方形、三角形和圆的认识。

教学目标：

1、观察长方体、正方体的一个面、棱柱和圆柱的底面，用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形三角形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。

2、初步感受几何形体的面的特征，体会"形"与"体"的联系。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。

学情分析：上学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学习平面图形的方法上应该有知识的迁移，学习起来不会困难，对平面图形特征要让学生掌握精确，特别正方形、长方形、平行四边形之间的联系要突破。

教学准备：圆钟、笔筒、课件、积木（长方体、正方体、棱柱、圆柱）

　　教学重点：让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

　　教学难点：把"面"从"体"中提取出来，并能清晰地识别这些"面"。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们喜欢玩积木吗？

生：喜欢。

师：老师给你们每个小组准备了一套积木，请你拿一个你认识的最喜欢的积木向大家介绍介绍名称。

生：我拿的是......（课件出示长方体、正方体、圆柱）

师：请同学们仔细观察这些图形，这些图形都是？

生：立体图形。

　　师：那在请你们观察观察这些立体图形里都有哪些图形啊？

生：长方形、正方形、三角形和圆。

师：今天这节课啊，我们一起来认识长方形、正方形三角形和圆。（板书课题）

二、操作感悟，探索新知。

（一）找一找、摸一摸，体悟图形特征。

师：小朋友们，这些图形客人啊，就藏在你们手中的积木上呢，不信，你仔细地看