Unit6 Do you like bananas？教学设计

作者姓名 学校 学科 英 语 年级/班级 七年级八班 教材版本 人教版 课时名称 Unit6 Do you like bananas？Section A 上课时间 11.21 学生人数 44 单元背景 单元学习概述

本单元是上一个单元内容的延伸，主要学习动词like的肯定句，否定句及一般疑问句及肯定回答和否定回答的用法。重点内容是行为动词在一般现在时句子中的使用。

本单元以食物为线索，喜欢和不喜欢的东西为主题 ，主要设计了三个任务：首先通过图片来介绍有关的食物，学习一些食物名称的名词，然后是学习对方喜欢和不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及答语。通过本单元的学习学生应该初步掌握行为动词一般现在时的肯定句，否定句，一般疑问句的构成和简单的答语，并学会做相应的练习。 课时设计说明 利用实物、教学图片等来展开课堂pair work问答式或讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。词汇教学--采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学--采取pair work问答式和group work讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学--让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学--采取图文配对和对话选择的方式；写作教学--以填空、造句为主。 学情分析 通过第五单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，本节课主要学习like的相关用法，讨论饮食喜好的话题贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。可以采用同桌对话和小组调查的学习方法，来反复练习行为动词的like的用法。在听力环节中可以引导学生总结听力的技巧，掌握规律。再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象。 学习目标 1. 知识目标：

1) 能掌握下列词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure, How about ...?, burger, vegetable, fruit, right, then

2) 掌握以下句型：

①- Do you like salad? - Yes, I do. / No, I don't.

②- Does she/he like ...? - Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

③- I like ... /I don't like ...

④- He/She likes ... / He/She doesn't like ...

3) 能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2. 情感目标：

本课主要涉及学生的日常生活，谈论学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动，还能了解同学的喜好。通过学习西方饮食文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。