人教 版 四年级 语文 科导学案

主备教师 赵亚丽 李亚玲 年级 四 时间 课题 　　语文园地五（二） 课型 展示 学生姓名 精彩导入 　　有一批外国游客专门到中国游览"中国的世界遗产"，我们要成立"导游团"评选十佳导游，大家愿意吗？ 学习

目标

标出重难点 　　通过自读自悟，交流展示,我能说一说自己了解的我国的"世界遗产"，并根据景点的特点。 学习流程

一、 自研自探

明确本次习作内容，了解导游词的特点

1、 自由阅读课本第97

页习作指导，明确习作内容，并结合习作的内容和资料书，了解导游词的特点。

（完成随堂笔记一）

2、 结合导游词的特点选择

第五单元课文中的一处点，说一说介绍"世界遗产"的导游词。

全班交流，资源共享

我国的"世界遗产"有很多，你也一定去过或听到过一些。那就赶紧写一写自己所了解的"世界遗产"吧！（选取最有特色的内容，如，景点风光、与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项等）

（完成随堂笔记二）

随堂笔记

一、

导游词的特点：

1、

2、

3、

二、

我所了解的"世界遗产"：

特色之处：

二、 互助交流（针对自研成果交流）

　　本次的习作要求是什么？让我们写一篇怎样的习作？ 审核领导：