北安中学导学案 编号：shuxue 2031

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 2 数学 二年组 2016.4 1 单一课 多媒体 课题 万以内数的读写 学习目标 1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。

2、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 重点难点 学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。） 环节 学 习 过 程 自主学习

合作探究

交流展示

巩固练习

达标检测 1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。

（1）569（ ） （ ） （ ） （2） 1998（ ） （ ） （ ） （3）9997（ ） （ ） （ ）

2、填空。

（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。

（2）读出下面的数。

368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）500读作（ ）4758读作（ ）

（3）写出下面各数。

一百二十三写作 六百写作 四百五十写作

三百零六写作 五千七百三十写作

1、学生汇报课前收集的数据资料情况。

学生自由汇报课前收集的数据资料。一台空调大约是3500元，学校学生人数为1206人，爸爸的工资一个月2630元......（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）

2、观察这些数据，复习数的组成。

师：这 些数同学们都知道它的组成，那你们知道这些有什么共同的特点呢？

（数中有0。）这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续学习万以内的数的读写。

教学例6。

1、请学生先在下面试读这些数。

2、请学生读出黑板上的数，教师板书。

如1206读作：一千二百零六。

3、读了这些数后你有什么发现？

4、教师分别拨出4305、3003。

（1）看着计数器，写出这个数，请一名学生板演。

（2）再写出这两个数的读法。

（3）说一说你是怎么读、写这两个数的。

5、小组总结：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？

我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千......末尾有的0读不读。中间有0的数不管有几个0都读一个0。

四、巩固练习

1、第76页的"做一做"。 （1）学生独立完成。 （2）请学生核对。

2、教师报数，学生写数。 7504 8007 9500 3207

3、写出下面各数。

四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四

（1）学生写出这些数。

（2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对。

（3）说一说你怎样判断，每个数中的"0"分别代表着几个"0"。

4、同桌拨数，读写。

一同学拨数，一同学在本子上写出写出这个数的读法和写法，然后再换过来。