北师大版一年级下册数

　　　　　《小兔请客》教学设计

教学内容：《小兔请客》

教学目标：

（一）知识与技能：具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。

（二）过程与方法：能正确进行整十数的加减法运算。

（三）情感态度与价值观：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。

教学重点：掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。

教学难点 ：初步体会加减法各部分之间的关系。

教具准备：图片。

教学时间：一课时

教学过程

一、创设情境

出示主题图1，谁能看这幅图给大家讲一个故事？ 学生讲故事，并出示课题（板书：小兔请客）

二、建立模型

1.观察这幅图，你发现了哪些数学信息？

（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。）

2.请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？ （10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。）

3.根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？ (一共有多少个果子？)

4.谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？

（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。）

5．30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。 （1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。）

6.谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？ （在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。即30+20=50）。

7.30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十， 3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。

8.因为果子我们都说成是几个，所以我们在算式的结果后面加个"（个）"，（个）就是这个算式的单位名称。

9.这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？ 在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。

10.我们再来看看第二幅图，又发生了什么事情呢？你知道了哪些数学信息？ （小兔一共拿来了50个果子，小刺猬扎走了10个。）

11.你能提出什么数学问题呢？ （还剩多少个果子？）