龙泉驿区小学三性课堂学时教学计划表

课 型 学时课 课题 《七子之歌》 设计者 蒋小波 时间 40分钟 教学

目标 学科性：

1.独立识字"澳""寐"，理解"襁褓""掳去""梦寐以求"在文中的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受拟人、反复在文中表情达意的效果。

教育性：体会"儿女"离开母亲"太久"，渴望回归祖国母亲情感和作者的爱国情意。

创新性：能运用一定的句式，表达自己阅读体验，加深对诗歌内容的理解。 教学

重难点 重点：

1.体会"儿女"离开母亲"太久"，渴望回归祖国母亲情感和作者的爱国情意。

2.感受拟人、反复在文中表情达意的效果。

难点：

能运用一定的句式，表达自己阅读体验，加深对诗歌内容的理解。 课前

准备 （一）学生方面

1.充分预习课文。

（1）自主识字，读准字音、读通句子。

（2）查阅工具书理解"襁褓""掳去""梦寐以求"的意思。

2.分组查阅以下资料，并提前进行资料交流。

（1）举实例说明：20世纪20年代的中国怎么落后？中国人民怎样苦难深重？帝国主义怎么欺凌中国人民？

（2）观看纪录片《澳门岁月》之澳海渊源上下集。

（2）闻一多在怎样的情况下创作《七子之歌》？

（3）"七子"被割让时和后来回归祖国的历史。

（二）教师方面

搜集相应的背景资料；精心备课；制作课件。 教学

过程 学生活动 教师活动 二次备课 创设情境

质疑问难

1.聆听歌曲《七子之歌》。

2.生说歌名：《七子之歌》

3.聆听教师对歌曲的介绍。

4.齐读课题。

5.就课题质疑。

预设：

七子是哪七子？

为什么称他们为七子？

为什么写这首诗？

6.根据你课前的预习和资料收集，汇报自己能解决问题。

预设（1）

课题中的"七子"指：澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连。

预设（2）

作者这里运用了拟人的手法，把这七个地方看作是七个祖国的儿子，是祖国不可分割的一部分。

1.师：今天的课堂，我们从一首歌曲开始。--播放《七子之歌》

2.知道是什么歌吗？

（板书：七子之歌）

3.对，这就是《七子之歌》。大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲深刻感人，一播出就引起了中国亿万同胞的强烈反响，大家听后不禁潸然泪下，并把它看作是迎接澳门回归的主题曲。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为1999年12月澳门回归而写的新作，它是90多年前我国爱国学者、诗人--闻一多所写的《七子之歌》组诗中的一篇而已。（板书：闻一多）

4.示意学生齐读课题，

5.对于这个课题，你有哪些疑问？

梳理板书学生问题

6.根据你课前的预习和资料收集，你能解决这些问题吗？

预设（1）

课件演示：七子在中国地图上的位置

追问：你是怎样知道的？--阅读文中的注释

运用评价提示学生：课文的注释就是帮助我们学习的一个很好材料。

追问：你是怎样知道的？--阅读文中的注释

评价：你真是个会学习的孩子，课文的注释就是帮助我们学习的一个很好材料。

预设（2）

评价：你从写法出发，读懂了文字背后的意思，更棒！

小结：为了理解得更为深入，我想我们还需要走进文本，今天让我们走进"七子"中的的--《澳门》和《香港》