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外语教学与研究出版社三年级起点第三册

Unit 1 Can I have some sweets?教案设计

一、 教案背景

1、面向学生：小学四年级（三年级起点）

2、学科：英语

3、课时：1

4、本课选自外语教学与研究出版社三年级起点英语第三册第九模块"Happy Birthday"第一单元"Can I have some sweets?"，是在接触了第五模块"Foods"和第六模块"Can you run fast?"的基础上进行的教学。本课主要是学习运用句型"Can I have some sweets?"询问他人是否允许自己得到某种事物。 二、教材分析

　 本单元是以给Amy过生日为题的对话，语言结构学习内容是Can I have some...?以及回答Yes, you can.\Sorry, you can't.

　情态动词can 的疑问形式的使用是本册在上半学期重点学习的内容之一，在Module6已经有所接触。按照目标要求，学生理应已经掌握。但随着Module7,8对于一般将来时的学习，学生可能出现了对于can用法的遗忘，所以在本单元对此重点结构进行一次强化巩固。

三、学情分析

　本课的教学对象是四年级学生，他们活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。经过将近一年半的英语学习，大部分学生具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流；在小组长的帮助下能够做到小组互助学习。

四、教学目标

语言知识目标：

1.能够听说认读单词：soup，sorry，sweets，bread，biscuits，fruit；

2.能够理解Can I have some ...?的语用功能并能在相应的情境下运用语句。

3.在故事文本中感知Turn on the light 和dark的语义。

语言技能目标：

能够听辨单词、表演对话；能在真实的情境中灵活运用所学的目标语句。

情感态度目标：

激发学生兴趣，学生乐于参与课堂；学生能够充满自信，大胆展示；乐于合作，通过合作解决自己在学习中遇到的问题和困难。

五、教学重点

1.能听说认读单词soup、sorry、sweets、bread、biscuits、fruit；

2.能听懂并会运用Can I have some...? Yes, you can./Sorry, you can't.进行问答交流。

六、教学难点

能够在真实的情境中灵活运用本课的交际用语。

七、教学方法

　基于本课内容的特点和四年级农村小学生的心理特征，我采用了小组合作，情境教学等教学方式，让学生都能学有所得。在教学中我重点突破对文本的处理，合理有效、创新性的使用教材文本，以马上就要到来的圣诞节活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。

八、教学准备

1、准备食物 、水果等实物

2、教学课件PPT，食物 、水果等图片

3、准备圣诞老人的衣服一套