第2课时：竖式与试商

教学目标：

1． 在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。

2． 在比较中理解除法竖式。

教学重点：

　　掌握有余数的除法竖式的写法。

教学难点：

　理解除法竖式中各部分所表示的意义。

教学过程：

一、学生活动，运用旧知解决问题

（一）呈现题目，明确题意

13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

问题：

　　1. 读一读，说一说你知道了什么。

　　2. "13根小棒"指的是什么？

　　3."每4根分一组"什么意思？

问题：结果怎样呢？自己动手试一试。

提示：可以摆一摆，画一画，写一写。

（三）交流想法，解决问题

13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

、

问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？

二、研讨竖式，理解各部分含义

（一）尝试书写，交流想法