第五章　病毒　教学设计

福建省诏安一中　沈益明

一、教材分析：

　　本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。

　　本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了"除病毒外，生物由细胞构成"、"生物的结构层次"、第五单元第四章"细菌和真菌"的内容，这是学习"病毒"的基础。通过本节课的学习，学生进一步认识到没有细胞的病毒也是生物。

　　二、学情分析：

　　信息的时代，学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病，对病毒有一定的了解，但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是作用繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的。学生对"辩证的看待病毒与人类的关系"的了解不全面，有待进一步提高认识。

　　八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。

　　诏安一中的学生的素质相对较高，有一定的自学能力，部分的内容可以让学生独立完成，人"小资料"、"科学*技术*社会"。学生的学习兴趣较高，课后"再学习"较自觉。学生有一定的相关知识，但是不全面。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标：

　　（1）说出病毒的种类。

　　（2）说出病毒的结构和生活。

　　（3）列举病毒与人类的关系。

　　2、能力目标：

　　培养主动学习、比较分析、推理的能力。

　　3、情感目标：

（1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。