"主体性优效课堂"学科教学设计

课题 平面与平面平行的性质 序号 课型 新课 上课时间 月 日 班级

教

学

标

　　1、知识与技能掌握两个平面平行的性质定理及其应用

　　2、过程与方法学生通过观察与类比，借助实物模型理解及其应用

3、情感、态度与价值观（1）进一步提高学生空间想象能力、思维能力；（2）进一步体会类比的作用；（3）进一步渗透等价转化的思想。

重

点

难

点

　　重点：平面与平面平等的性质定理

难点：平面与平面平等的运用