雨点儿 年级： 一年级 课型： 新授 课时： 二课时 主备人： 赵桂梅 修改人： 侯端华 审核人： 邓瑾 教学目标： 1、认识12个生字、会写5个生字。

2、分角色朗读课文。

3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长的关系。 教学重点： 识字、写字和分角色朗读课文。 教学难点： 通过课文使学生知道雨水和植物的关系。 教学准备： 1．多媒体课件，生字词卡片。(教师)

2．了解雨水对花、草的作用。(学生) 教学过程： 第一课时 课堂环节： 导案 学案 我的想法 一、谜语激趣，导入新课

1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)

2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。

(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？

预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？

预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。

(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？

预设：春天、秋天。

3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)

4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读，再齐读。

二、初读课文，自学生字

(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？快打开书来读一读吧！

(二)引导学生自读课文，小组合作学习生字。

提出自学要求：

1．自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。

2．在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝。

(三)检查自学情况。

1．认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。

课件出示带有拼音的词语：

shǔbùqīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dìfɑnɡ

数 不 清　 云 彩 　半 空 　问 答　 到哪儿　 地 方　

méi yǒu ɡènɡhǎo lǜsè zhǎnɡchū

没 有　 更 好　 绿 色　 长 出

2．小组比赛，"开火车"认读没有拼音的生字。

课件出示生字：

数　彩　半　空　问　到　方　没　更　绿　出　长