25、古诗两首

　　主备人：李 敏 使用人：

　　教学分析

　　这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。

　　也许，孩子们会对"乡音无改鬓毛衰"觉得难以捉摸，却对"笑问客从何处来"产生出会心的微笑；也许，孩子们会对"桃花潭水深千尺"充满神往，却对"不及汪伦送我情"感到难以置信。

　　《回乡偶书》里那个老人家，面对故乡的小顽童，在感叹时移世易之余，涌现在心头的或许是那鞍马困顿的人生旅途，是那故乡的清风明月，是那童年时听到的儿歌、吹起的牧笛，是"少小离家老大回"时急切的足音······贺知章一生仕途顺利，告老还乡时，可以说是"衣锦荣归"。但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态，只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感。

　　《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行和送我情，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾，轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面！这是多么真挚而动人的送别！

　　孩子们在读这两首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与贺知章、李白一路同行······

　　教学目标

　　1、认识"客、何"等8个生字。会写"舟、乘"等6个字。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　3、理解诗句的意思，感受诗人热爱家乡，珍惜友情的真挚感情。

　　4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力。

　　教学重点

　　多元理解诗意，有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。

　　教学难点

　　体会诗人的思想感情。

　　教学准备：课件、搜集诗人相关资料。

　　第一课时

　　课时目标

　　1、认识"客、何"二个生字，了解古诗大意。

　　2、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。

　　3、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。

教学过程