5.古诗两首

教学要求：

1.知识与技能

（1）学会"莫、腊、浑、疑"等生字，并学会组词。

（2）读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理。

（3）能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。

（4）背诵古诗，并学会默写。

　　2.过程与方法

（1）通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词的目的。

（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵古诗的目的。

（3）通过理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

（4）通过各种各种形式的朗读，加深对古诗的理解。

　　3.情感、态度与价值观

　　通过本课教学，教育学生理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观察方法。

教学重点、难点：

1.理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

　　2.体会作者细心观察，用心思考的观察方法。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：学会本课生字、新词；学习古诗《题西林壁》并有感情地朗读古诗。

教学过程：

一、 激趣导课

　　世间尤物丰富多彩，美不貹收，而且有着千丝成缕的联系，如果细心观察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘，认识万物的联系，本课两首诗就是作者细心观察，用心思考发现万物的奥秘，思维两首诗，今天，我们一起来学习。

　　二、学习《题西林壁》。

　　1、初读感知，读通读正确。学生自己喜欢的方式读读，读通读正确，然后抽读。

　　2、了解作者，理解读题

　　（1）让学生课前查阅苏轼有关资料，课上互相交流。

　　（2）结合注释理解读题目的意思。

　　3、激情促读，重点引导学生理解诗句意思。

（1）分组合作学习，在组内各自交流自己对诗句的理解，理解诗句时，既要借助注释，又要联系上下文，既要联系课文插图，又要补充诗中没有的一些词句，才能正确理解诗句意思，这是理解诗句的一般方法，让学生明确方法后各自试着理解诗句大意，然后与组内同学互相探讨。

（2）全班交流