人教版五年级数学上册小数乘小数例3、4教学设计
人教版五年级数学上册小数乘小数例3、4教学设计第1页

三环六步教学五年级上册教案

小数乘小数

五(4)班数学教师 杨珍花

一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)

1.引入课题: 口算

0.7×5 1.25×80 5.38-(1.8+2.38) 0.87+0.13

15.5+9.5 1.68+1.51 500÷25÷8 0.25×4

2.揭示目标:

(1)理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确地进行笔算 。

(2)归纳小数乘小数的计算法则,提高计算能力。

二、自主学习,合作探究(28分钟左右)

自学探究一:学习第5页例3

独学:

(1)观察第五页上面的图,获取数学信息。

(2)读一读:例3,理解题意。

(3)求一求:长方形宣传栏的面积。

(4)算一算:根据长方形面积公式列式为:2.4×0.8

互学:探究2.4×0.8的计算方法

利用因数与积的变化规律直接转化成整数乘法来计算。

2. 4 ×10 2 4

   × 0. 8 ×10 × 8

   1.9 2 ÷100 192

  因此,长方形宣传栏的面积:2.4×0.8=1.92

群学:用同样的方法解决1.92×0.9

小结:比较因数与积的小数位数的关系,并讨论小数乘法的计算

法则:

1.先按照整数乘法算出积,再点小数点。

2.点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的末尾起数出

几位,点上小数点。

自学探究二:学习课本第六页例4

独学:算一算:0.56×0.04=