角的初步认识

素质教育目标

　　1. 初步认识角，知道角的各部分名称。

　　2. 初步学会用直尺画角。

　　3. 初步建立空间观念。

教学重点

　　初步认识角。

教学难点

　　初步建立空间观念。

教学步骤

　　一、铺垫孕伏

　　1．提问：引导学生回忆，认识了哪些图形？

　　2．出示图形，引导学生辩认。

　　二、探究新知

　　1．教师说明我们已经认识了三角形的图形。

　　2．出示红领巾实物。

　　引导学生说明红领巾的面的形状是三角形的，每一部分是一个角，教师把红领巾贴在黑板上。

　　3．出示三角板实物。引导学生说明三角板面的形状是三角形的，每一部分是一个角。

　　教师把三角板挂在黑板上。

4．出示钟面实物。