第八单元健康的生活复习教案

教学目标：1传染病及其预防

2免疫和计划免疫

3用药与急救

　重点和难点：1传染病流行的基本环节。传染源 传播途径 易感人群。

　　　　　　　2 特异性免疫和免疫概念。

　教学过程:

　　　　　　导入新课：创设情境，导入本章内容。提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？

讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。

学习与探究

二.教师与学生一起归纳知识点。

三．分组讨论

　　教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 创设情境，导入本章内容。

健康地生活 提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？

讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。

讲：引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答：身体好、没病。

学生分析：健康概念的三个方面。

结论：身体健康是基础，社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。