从郑和下西洋到闭关锁国--------教学设计

一、学习目标：

（一）知识与能力

1、 知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。

2、 能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。

（二）过程与方法

1、 创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。

2、 阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。

3、 学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积极影响的小故事。

4、 比较、分析开放政策与闭关政策对国家发展的影响。

（三）情感态度与价值观

通过本课有关郑和下西洋内容的学习，培养学生勇于开拓创新的意识，树立民族自豪感；通过本课的学习，让学生树立对外开放是我国建设有中国特色社会主义必备的一个条件的观念，是我们每一个未来的建设者都应具有开放的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点：郑和下西洋

教学难点 ：我国明清时期从开放走向闭关的原因

（二）教学重难点分析

1、教学重点:郑和下西洋是我国也是世界航海史上的壮举。

2、教学难点:我国在明及其以前各统一王朝时期大多是开放，为什么到明末清初时逐步走向了闭关锁国？

三、教学方法

采用教师提供部分材料和学生收集材料在教师的引导下进行探讨的方式学习。

四、课前准备

学生收集我国历史上造船业发展情况的材料和有关郑和下西洋的小故事。

五、教具

多媒体投影仪 《明清时期－－从开放到闭关锁国》光碟一张（或相关录像） 自制课件

六、板书设计 ：

第23课

（一）郑和下西洋

1.条件：社会安定，国力雄厚；先进的造船技术和航海技术

2.壮举：规模大 时间长 次数多 时间早 航程远

3.作用：加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展

（二）闭关政策

1.原因：明→倭寇 清初→郑成功抗清