30、爱迪生救妈妈

主备人：李敏 使用人：

　　教材分析：

　　文章写伟大发明家爱迪生童年时的一件事。妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。小爱迪生急中生智，利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。文章除了直接描写爱迪生的行动外，还通过父亲的心情与对小爱迪生的前后态度变化，反映小爱迪生的聪明、可爱，通过医生开始束手无策，后来对小爱迪生想出的办法感到满意而加以夸赞，说明爱迪生的聪明可爱。

　　学情分析：

二年级学生喜欢听故事，讲故事。本课内容生动，故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。教学中教师应该抓住文章这一特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。

　　 教学目标：

　 1、会认11个生字，会写9个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。

　 3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

　　教学重点：学习本课的生字新词；在朗读中感悟，在朗读中积累。

　　教学难点：领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于观察、发现的意识。

　　课前准备：生字卡片、课文插图、收集有关爱迪生的资料。

　　课时安排：两课时

第一课时

　　课时目标：

　　1、学习本课的生字新词，了解故事的主要内容，积累词句。

　　2、学习2、3自然段，读中感悟，体会妈妈病情的严重。

　　3、指导学生书写本课9个会写的字。

　　教学过程：

　　一 、介绍爱迪生，导入新课

1、谈话：小朋友们，我们先做一个游戏，猜猜他是谁？"他是美国人，文化程度不高，但他一生却有两千多项创造发明，对人类的文化和进步作出了巨