3.5文化的空间扩散

目标要求：理解文化空间扩散的概念、类型和作用，结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。运用文化扩散图，分析文化扩散的途径，认识其特点。

一、文化扩散的概念

1、阅读课文第一段，了解文化传播、文化扩散、文化传承三个名词的区别与联系。

2、想一想："民间技艺都是由师傅传给徒弟的，这只属于文化传承，不属于文化扩散。"你是否认同这句话？为什么？

　　二、文化扩散的分类

依照扩散过程中的主体--"人"的空间移动距离的长短来划分，可以分为哪两类？

在扩展过程中人的空间移动距离短的，称为 扩散；在扩展过程中人的空间移动距离长的，称为 扩散。

扩展扩散又可以进一步细分为哪三种？ 、 、 。

在区分各种文化扩散时需要注意两点：第一，不能将某种文化事物扩散的形式绝对化。

案例分析一：

　　在7世纪中期，日本推行"大化改新"，这标志着日本从奴隶制社会向封建社会过渡。当时正值中国盛唐时期，也是古代中日文化交流的频繁时期。一些希望了解中国文化的日本贵族和学者，向从大唐归来的"遣唐使"学习中国文化的过程就属于 扩散。在大化改新的过程中，他们积极倡导吸收中国文化。当时的日本天皇下令仿效中国唐朝的教育制度，在中央设立太学，在地方设立国学。这一文化扩散过程又属于自中央地区向地方的 扩散。

第二、将复杂的文化事物简单化后才易于确定他的扩散形式。

案例分析二:

三国时诸葛亮南征，将中原的农耕技术传给西南少数民族，后少数民族又将农耕技术传给了缅甸人，这个扩散过程就是 扩散。而造纸、活