《她是我的朋友》教学设计3

〖教学目标〗

　1、知识目标:深入阅读课文，进一步理解课文内容，通过某些语句的分析和理解，体会阮恒无私奉献的品格。

2、能力目标:有感情地朗读课文,培养学生能通过人物的动作、神态体会人物心理活动的能力;

3、情感目标:感受阮恒的美好心灵,理解朋友的真正含义。

〖教学重点、难点〗

　体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，体会他当时的复杂心情。

〖教学准备〗

　　学生：熟读课文，了解有关抽血、输血的常识。

教师：多媒体课件（课文插图及主要段落、教学主要环节要求等。）

〖教学过程〗

一、 创设情景导入

1、 同学们,昨天我们初步学习了课文内容,又通过学习课文的第一部分,了解了故事的起因,现在,让我们借助画面,再回到那令人惊心动魄的场景之中。

2、 (挂图)师解说: 战争爆发了,战斗非常激烈,几架战机呼啸着,盘旋着,投下了几颗炸弹。到处硝烟滚滚,弹片纷飞。其中有几颗炸弹落到了孤儿院,我们仿佛可以听见从里面传过来的几声惨叫,医生和护士连忙奔向现场。其中一个小女孩受了伤,浑身是血。医生说,如果不及时给她输血。她就会因为休克和流血过多而死去。(板书:小女孩)

3、 (过渡)情况万分危急,输血迫在眉睫,在这紧要关头是谁挺身而出,主动献血?--阮恒。(板书:阮恒)

（意图：结合课文的理解，使学生体会小姑娘伤势的严重：如果不及时输血，就会有生命危险。相机板书：小姑娘 死）

二、挖掘文本内涵，感受人间真情

（一） 自学课文，理清故事的发展。

要求：默读课文5-10自然段，画出描写小男孩献血前、献血时动作、神情的语句，边读边画边体会，看从中能体会到什么？