《认识东、南、西、北》教学设计

章节名称 认识方向　 课 时 9　 授课班级 二年级　 授课者 福　 一、教学内容及分析 　认识东、南、西、北 二、教学目标 知识与技能 .经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 过程与方法 在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力 情感态度与价值观 　培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。 三、教学重难点 重点 　经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

难点 　在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力