用"多少"描述数之间的关系

　　教学内容

　　人教版小学数学教材一年级下册第43页。

　　教学目标

　　1．结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含义。

　　2．能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。

　　3．培养学生自主探究、合作交流等学习习惯。

　　重点难点

　　重点：结合生活实际，理解"多一些""多得多""少一些""少得多"的含义。

　　难点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。

　　教学设计

　　一、创设情境，自主探究

　　1．猜一猜，初步感知。

　　同学们，你们喜欢弹琉璃球吗？（喜欢）老师和你们一样也喜欢弹琉璃球，我给大家准备了各种颜色的琉璃球（课件出示），请同学们估一估，各有多少个？

　　先看红球有多少个？

　　学生估数，并简单说一说估计的方法。

师生共同评价估计的方法，我们可以这样去估计，先数出10个