实验小学数学问题导学案

课题 方程的意义 主备人 康培林 辅备人 组内全体成员 课型 新授 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 初步了解方程的意义 能力目标 会判断方程。 情感目标 培养观察、比较、抽象、概括等能力。 导学

重点 理解方程的意义，会判断方程 导学

难点 理解方程与等式的关系。 导学

准备 课件 知

识

链

接 请你在括号里填上"<"">"或"="

47+50（ ）80 3.5×2（ ）1.4÷0.2 0.7（ ）2.2÷3

2.5×8（ ）20 6÷8（ ）0.75 3.7+2（ ）3.9 新

知

我

先

学

预习课本62页和63页的内容，回答问题。

1、什么情况下才能使天平保持平衡呢？

看图1写一个式子 这是一个 。

2、如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？

仔细看课本62页用天平称一本水的质量的过程，然后填空。

（1）看图2可以知道一个杯子重（ ）g，天平处于 状态。

（2）看图3如果水重x克，那么杯子和水总共的质量。用含有字母的式子表示是 g,往杯子里加满水，这时天平处于 状态，用式子表示是

（3）看图4，在天平的右边加1个100g砝码，这时天平处于 状态，用式子表示是 ，在天平的右边再加1个100g砝码，这时天平处于 状态，用式子表示是 ，

（4）看图5天平的右边调整后，这时天平处于 状态，用式子表示是 ，

3、看课本63页上面的图，列式为： ，列式的根据是 ，

4、自己归纳总结什么是方程。你能写出一些方程吗？试着写一写。 教师点拨