第二小学数学问题导学案

课题 方程的意义 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 复习 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。 能力目标 2.明确方程的概念。 情感目标 3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。 导学

重点 掌握小数乘法的估算方法。 导学

难点 运用小数乘法的相关知识解决生活中的实际问题。 导学

准备 多媒体课件 导学卡 课本 知

识

链

接 （出示天平）同学们，认识它吗？对，它是天平。大家对天平有哪些了解呢？

2.其实，在天平中蕴含着有关数学方面的知识，同学们想知道吗？让我们一起走进天平的世界来学习。 新

知

我

先

学 自学方程的意义，初步感知新知。（课件出示第62页情境图）

（1）理解教材第62页每幅图及对应的式子的含义。

（2）标示出你认为重要的内容。

（3）思考：方程应该具备哪几个条件？

（4）结合你对方程概念的理解，列举6个方程。

2.合作学习，加深对方程意义的理解。

（1）组内交流。在小组内互相说一说：你学到了什么？

（2）引导学生独立完成教材第66页第1题，集体订正，并加以补充：判断0=5x-15是不是方程。

3.引导学生发现并总结。

（1）任何字母都可以作为未知数，而且在一道方程中可以出现2个或2个以上的未知数。

（2）未知数可以出现在等式的两边。

教师点拨