第三节　生物群落的演替

[学习目标]　1.说出群落演替的类型。2.描述群落的初生演替、次生演替过程。3.了解群落演替的影响因素。

方式一　导入新课：课件展示有关群落演替图片。

提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步地变回森林？

学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代另一个，最后成为森林。

教师总结：群落是一个动态的系统，它是不断变化的，如果群落结构受到干扰，一个群落被另一个群落代替，这种现象就叫做演替。

提问：通过预习，大家讨论回答演替的种类有哪些？

学生回答：初生演替和次生演替。

问题导入：既然群落是一个动态变化过程，而且在一定条件下还可以演替，那么演替如何进行？

展示发生在裸岩上的演替过程图解，学生讨论回答初生演替的过程。

方式二　创设情境：教师播放"黄土高原的历史变迁"资料。

并组织学生观察讨论：

(1)甘肃省大部分地区地处黄土高原，什么原因使黄土高原从6 000年前的伊甸园变成了如今千沟万壑的荒山秃岭？

(2)这样的荒山秃岭千百年后会形成茂密郁葱的森林吗？

学生讨论回答：

(1)由于地质原因，外加人类的乱砍乱伐，导致黄土高原植被减少，失去原来的森林。

(2)如果条件合适的话，也有可能恢复成森林。

教师：多媒体展示印尼喀拉喀托火山爆发的资料。

提出问题：裸露的岩石上是怎样长出森林的呢？

组织学生讨论分析初生演替的过程。