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 Module6 Unit2 He ran very fast

一、 教学目标

1、 语言知识目标:全体学生能理解和运用:well 、 team 、 really 、good at 、

catc h 、goalkeeper 、 think 、fantastic、 fan 、 swam

全体学生能听懂和运用:You can play football well .He ran very well.

2、 语言技能目标:全体学生能听懂能说和运用:You can play football well .He ran very well.

全体学生能认读:well 、 think 、fan 、 swam 、 slow 、healthy

全体学生能运用"can"说明能力,进一步巩固一般过去式的运用。

3、 学习策略:积极与人合作,共同完成学习任务。

4、 文化意识:知道世界上主要的文娱和体育活动。

5、 情感态度目标:能体会到英语学习的快乐。

二、 教学过程

(一) 热身导入

1、 教师热情地与学生打招呼。

2、 播放SBU Nnit2活动1的录音,请学生听录音,理解语境。

3、 再次播放录音,学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。

4、 学生分角色读课文。

(二) 课文学习

1、 播放SB Unit2活动2的录音,请学生听录音,理解语境。

2、 再次播放录音,学生完整地听一遍。播放第三次录音,学生逐句跟读。

3、 使用图片、单词卡片等教具,带领学生学习新单词。

(三) 训练巩固

1、 完成SBUnit2活动3.。学生朗读例句,然后按照图片的内容独立填写句子。

2、 完成SBUnit2活动4。学生听音,跟着录音逐句朗读单词。每读完一例,学生主要观察其中的彩色字母,告诉学生,这些字母或字母组合的读音相同,体会其中的读音规则。

3、 完成SBUnit2活动5.学生先看图,说说看到了什么,它能做什么?播放韵句,学生整体感知韵句。

4、 完成SBUnit2活动。

(四) 任务完成

完成SBUnit2活动7.学生看图、读例句。理解活动要求。学生两人一组,使用照片或图片进行句型操练。

(五) 布置作业

1、 向家人展示自己跟读模仿本单元所学的韵句。

2、 打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。

3、 按要求完成成语的书写。

4、 根据自己的喜欢练习英问绕口令。

三、 板书设计

Module6 Unit2 He ran very fast

  well 、 team 、 really

  good at 、catch

goalkeeper 、 think 、fantastic、