蔡旗完小 英语 教学设计

五 年级 1 上册　　第 6 单元　　

授课时间 年 月 日

课 题：Unit 2 He ran very fast. 共需 4 学时 备课教师：白燕平 教材分析：

　　本模块通过设计Amy和sam询问Lingling擅长的事情，帮助Lingling加入足球队的情景，展开对含有情感动词can的陈述句及一般疑问句用法的学习，然后过渡到运用一般过去时来陈述他人过去能做的事情。第一单元主要通过创设情境引出话题，并进入重点语言知识的学习，运用词组catch the ball well/run fast/jump high/play football well/pass the ball well操练一般疑问句Can you /he/she...?及陈述句：I/he/she can....。第二单元则主要表达第三人称单数过去能做的事情，初步掌握动词is,are,run,play,jump,swim的过去形式was,were,ran,played,jumped,swam,并学习四个辅音音素的发音规则，其主要句型是：In the past,he ran very fast.He jump high and swam very fast.The elephant played basketball really well.

学情分析：

　　五年级的学生，有一定的英语基础，能积极参与课堂各种活动，通过前面几个模块的学习，已经掌握了一定的学习单词的能力以及用英语交流的能力，已经具备了一定的合作学习的能力，而且喜欢在课堂上展现自我，所以在课堂上通过老师的引导、学生开展小组合作学习、全班交流和个人表现来实现教学目标。

学习目标：

知识与技能：

　　(1)能理解really的用法并用它造句。.

　　(2)能掌握单词run，play,jump,swim的过去形式是ran,played,jumped,swam.

过程与方法:

能够运用所学的语言的知识与他人进行交流和问答。

情感态度与价值观：

　　（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现"趣能"两得；

　　（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

　　（3）培养学生能力和对运动的热爱。

学习重点：

运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。

学习难点：

能够描述他人过去能做的事情并书写句子。

学习材料准备：

录音机、磁带、PPT。