蔡旗完小 英语 教学设计
五 年级 1 上册 第 6 单元
授课时间 年 月 日
课 题:Unit 2 He ran very fast. 共需 4 学时 备课教师:白燕平 教材分析:
本模块通过设计Amy和sam询问Lingling擅长的事情,帮助Lingling加入足球队的情景,展开对含有情感动词can的陈述句及一般疑问句用法的学习,然后过渡到运用一般过去时来陈述他人过去能做的事情。第一单元主要通过创设情境引出话题,并进入重点语言知识的学习,运用词组catch the ball well/run fast/jump high/play football well/pass the ball well操练一般疑问句Can you /he/she...?及陈述句:I/he/she can....。第二单元则主要表达第三人称单数过去能做的事情,初步掌握动词is,are,run,play,jump,swim的过去形式was,were,ran,played,jumped,swam,并学习四个辅音音素的发音规则,其主要句型是:In the past,he ran very fast.He jump high and swam very fast.The elephant played basketball really well.
学情分析:
五年级的学生,有一定的英语基础,能积极参与课堂各种活动,通过前面几个模块的学习,已经掌握了一定的学习单词的能力以及用英语交流的能力,已经具备了一定的合作学习的能力,而且喜欢在课堂上展现自我,所以在课堂上通过老师的引导、学生开展小组合作学习、全班交流和个人表现来实现教学目标。
学习目标:
知识与技能:
(1)能理解really的用法并用它造句。.
(2)能掌握单词run,play,jump,swim的过去形式是ran,played,jumped,swam.
过程与方法:
能够运用所学的语言的知识与他人进行交流和问答。
情感态度与价值观:
(1)激发和保持学生英语学习的动机,实现"趣能"两得;
(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
(3)培养学生能力和对运动的热爱。
学习重点:
运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。
学习难点:
能够描述他人过去能做的事情并书写句子。
学习材料准备:
录音机、磁带、PPT。