第一章第一节 科学并不神秘

一、教材分析

1.内容特点：本节内容是初中科学的第一节课，它承担着开启学习一个学科的"绪论"的功能。

2.教学目标：

（知识与技能）

（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；

（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；

（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。

（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。

（过程与方法）培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。

（情感、态度、价值观）

激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。

3.教学重难点

（重点）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；

激发学生对科学的兴趣。

（难点）激发学生对科学的兴趣；

培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。

二、学情分析：本节课是起始年级第一节内容，课程设置知识目标不多，也不难，

但对能力和情感要求比较多。本节课旨在通过实际生活中的实例让学生领悟科学

并不神秘，知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科；使学生初步

形成发现问题和提出问题的意识和能力。同时培养学生学习科学的浓厚兴趣。

三、设计思路

1.设计理念：以学生为主体，让学生在自主探究中掌握知识

2.教法运用:：合作交流，从课堂讨论实验中探究新知。

3.学法指导：交流指导

四、教学资源

1.器材准备：乒乓球、漏斗、水杯、清水、烧杯、纸、铅笔、吹风机

五、授课过程

教学环节 师生互动 设计意图

导

入 　　提出科学探究要从疑问开始，学习中要带着"为什么"

　　师：让我们对科学的学习从神奇的乒乓球开始 　简洁明了，直入主题