（总13-20课时）

我们生活的大洲--亚洲人文环境教案（1-2课时）

教学设计

　　【教材分析】

　　 教学内容分析：本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分："人口最多的大洲""多样的地域文化""经济发展的差异"，主要体现的是区域之间"差异"，因此在设计教与学活动内容时应抓住"差异"这个核心去设计。

　　 本节安排2课时教学，第一课时主要是让学生体验亚洲人口与其他大洲的差异和亚洲内部地域文化的差异，为下面的学习奠定基础。第二课时着重让学生学会分析差异的原因，理解自然环境与人类活动的关系。

　　 第一节（共2课时）

　　 【教学目标】

　　 知识与技能：

　　 通过读图、计算，了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过1亿的国家，并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系，理解人口过多所带来的资源和环境问题，树立正确的人口观。

　　 过程与方法：通过引导，学生讨论以便开展学习活动

　　 情感态度和价值观：通过教与学活动，使学生感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力

　　 【教学重点】"人口最多的大洲"

　　 【教学难点】理解众多的人口对资源和环境所造成的压力

　　 【重难点突破】通过合作、直观的资料感悟体验

　　 【学习过程】

　　 复习提问：1.亚洲在东西半球中的 ，南北半球中的 ；

　　 2.亚洲作为世界上第一大洲，从哪些方面来描述？

　　 3.亚洲地形以什么为主？分布在哪个部位？地势有什么特征

学生回答：1.东半球，南半球。