第三节神经调节与体液调节的关系

一、教学目标

　　1.知识与技能：

　　　⑴简述神经调节和体液调节的特点。

　　　⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。

　　2.过程与方法：

　　　⑴描述体温调节、水盐调节。

　　　⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。

　　3.情感态度与价值观：

　　　认同毒品的危害，远离毒品。

二、教学中难点

　　1.教学重点

　　神经调节与体液调节的协调。

　　2.教学难点

　　人体的体温调节与水盐调节的分析。

三、课时安排

　　1学时。

四、教学方法

讲授法、对话法、演示法

五、教学过程

内容板书 教师组织和引导 学生活动 教学意图 　　【讲述】同学们好！ 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。下面让我们先来看图片

　　【展示图片1】玩过山车的图片

　　【讲述】过山车大家玩过吗。在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象我们姑且称之为"过山车现象"。

　　问题探讨：

　　1、 既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？

这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关？那些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？ 〖留待学完新课后回答〗

1.在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，这是一个方面；另一方面，虽然知道坐过山车是安全的，但不免还是有点担心，在这种状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快，血压上升。

2.人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊等，这些反应与神经调节有关；心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。在这种紧张的状态下，肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号，就分泌多种激素进行应急。 新课导入