《学弈》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　 神林小学 程婷

【教材分析】

《学弈》选自《孟子.告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

【学情分析】

　　本课是一篇文言文，教师如果能激发学生阅读文言文的兴趣，带领他们身心愉悦、陶醉忘情地走进古色古香的文言文世界，那么，这将对学生今后古典文学的学习，尤其是文言文的学习发挥十分积极的作用。所以，本课教学，教师要紧紧抓住学生的好奇心，消除学生的畏难情绪，让学生在整个过程中始终保持有学习兴趣，达到思维兴奋点，因此在"备教材"的同时，教师也要充分地"备学生"。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

3、理解重点词句，体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。

【教学重点】

理解课文内容，能用自己的话说说课文的意思。

【教学难点】

　　体会文章所蕴涵的道理。

【教法学法】

教法：多种方式指导朗读，读中感悟意思和情感。