《使至塞上》教学设计

教学目标

●知识与技能：

　　积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。

●过程与方法：

　　1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。

　　2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。

　　3.评点、欣赏"大漠孤烟直，长河落日圆"一联所描绘的意境美。

●情感态度价值观：

　　理解诗人写诗背景，感受诗人前后变化，培养学生乐观、豁达的人生观。

●教学重点：

　　1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。

　　2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。

●教学难点：评点、欣赏"大漠孤烟直，长河落日圆"一联所描绘的意境美。

教学方法 朗读---鉴赏---感悟

教学过程

一.导入新课，激发兴趣

由书法作品《使至塞上》导入。教师配乐朗读。

二．作者介绍：

字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道："味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。" （大屏展示）

三.反复诵读，以读促悟

（一）解一解

了解背景：开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。

王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝迁。

（二）读一读

单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。