用有余数的除法解决问题
教学设计
三年级 张芳
教学内容:用有余数的除法解决问题
教学目标:
1.从除法意义出发,正确解答有余数除法的应用题。
2.运用所学知识解决实际问题的能力。
3.进一步感受数学在生活中的应用价值。
重点难点:
提高学生解决实际问题的能力。
教具:
口算卡片,课件
教学过程:
一、导入:
我们先来复习一下前面的内容,看看大家掌握得怎样。
1.抢答口算:
33÷8= 26÷7= 35÷4= 57÷8=
2. 括号里最大能填几?(课件)
( )×7﹤43 31﹥( )×9
54﹥8×( ) ( )×6﹤28
3.余数一定比除数(小)。
4. 师:很好!这些是我们前面所学的有余数的除法,(板书:有余数的除法)有余数的除法作用可大了,他能解决我们生活中的好多问题呢,比如: