《给予树》教学设计

　　教材分析：

　　《给予树》选自人教版义务教育课程标准教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕"爱的奉献"来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

　　课文从妈妈"我"的角度来叙述故事，通过"我"的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和"我"开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。

　　设计理念：

　　《给予树》这篇课文以"爱"为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住"爱"进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

　　教学目标:

　　正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语.

　　过程与方法:

　　1.采取分段读,教师范读等方式进行阅读训练,在读中理解课文内容.

　　2.通过层层提问,让学生在问答中寻找答案,认真思考体会人物的优秀品质.

　　情感和价值观:

　　通过本课的学习,培养学生关爱他人的情感,用自己的爱,同情和善良之心 为这个美丽的世界增添一份热爱,感受人与人之间的美好.

　　教学重点: 抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶.

　　教学难点:理解课文最后一段话.

　　教学准备:辅助理解课文的相关课件.

　　教学过程:

　　课前导入:

　　1.三年级的孩子们,大家好!我已经第五次来到咱们二小了,可以算是你们的朋友了吧?欢迎我这个大朋友吗?那就给点掌声吧.谢谢!

2.同学们,你们喜欢过节吗?最喜欢过什么节呢？为什么?