"三环六步教学"五年级语文下册教案

　　 《白杨》（第一课时）

　　 五（4）班语文教师 刘凤玲

　　一、引入课题，目标导学　

　　1、揭示课题：当代著名作家杨朔曾写过一篇非常著名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。

　　2、出示目标：

　　1）学会本课生字、新词。

　　2）理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。

　　3）有感情地朗读课文并背诵课文。

　　二、自主学习、合作探究。

　　自学探究一：学习字词，了解内容。

　　独学

　　读一读：自由朗读课文。

　　想一想：联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的？

　　画一画：把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。

　　互学：交流自学情况。

　　1.出示生字卡片，学生认读。

　　　　清晰 介绍 新疆

　　注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新疆。"疆"字不要丢"土"，与"僵"区别。

　　2.读课后题4"读读写写"中的词语，并对词义加以理解。

　　3.指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。

　　群学：概括课文主要内容

　　自学探究二：默读课文，初步感知。

　　独学

　　读一读：默读课文。

说一说：大戈壁是什么样子的？

想一想：你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话的含义。