云山学校中学部教学设计

姓名 葛丽 年级 六年级 学科 语文 课题 口语交际·习作二 总课时数： 第3课时 教

学

目

标 知识与技能：交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

过程与方法：自主--合作--探究。

情感态度与价值观：

学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。 重点 借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 难点 学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 教具 多媒体 是否有课件 有 　　复备课：上课前教法的改进、教学内容的增减、教学环节的调整、对课堂教学预设的重新考虑。。。。。。 教法 朗读，讨论分析，合作学习。 教学过程（教学环节、教学方法、教师活动、学生活动。。。） 一、佳文点播台（5分钟）

　　1．根据学生习作情况选择其中较好的8-10篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。

　　2．由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。

　　3．师生互动评议。

二、病文会诊室（14分钟）

　　1．根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。

　　2．集体修改，体会修改方法。

三、自主空间（15分钟）

　　根据老师的批语，修改自己的习作。

四、汇编民俗作品集（10分钟）

　　1．为自己的习作配画，全班汇总。

　　2．根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。3．讨论作品集的题目。

五、作业（1分钟）

　　完成练习册 时间 课后

反思