高祖本纪

教学目标：

1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。

2、认识体会《史记》中"不虚美、不隐恶"的史家传统。

3、感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。

4、了解司马迁首创的互见法。

教学重点与难点：

1、学习课文中重要文言词语及句式。

2、揣摩文本中体现的文学艺术特色。

3、全面了解刘邦这一人物形象。

情感态度和价值观：

学习司马迁作为一个伟大史学家的卓越品质和无私精神。

教学方法：

诵读、讲解、讨论

课时安排：

三课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

自古帝王多异相。在史书记载中他们的出生都有一种神秘的色彩，和常人不一样。如殷契由母亲吞玄鸟卵而生，周后稷由母亲践"巨人迹"而孕。为什么史书要这样记载呢？

明确："君权神受"观念，秉承天意来统治管理天下。写史者这样写的目的也是为了迎合统治者的心理，安抚天下百姓的需要。

那么我们今天学习的《高祖本纪》中的主人公刘邦的出生有没有这种神秘色彩呢？

明确："蛟龙俯身"。（"梦与神遇。"......"见蛟龙於其上。""已而有身，遂产高祖。"）说明刘邦做帝王是上天的旨意，是受命而已，突出刘邦的不凡。

二、用简要短语（身份特征）概括文章情节：