看看他是怎样处理这袋麦子的。出示课件（ 指名读第三段）

　　（1）小牛收礼物怎么想的？也是怎样处理的？（板书：保存起来）

　　（2）怎么怎么保存的？第二句（为了""太阳）

　　（3）你从小牛身上发现了哪些优点？（板书：勤劳、节俭、有打算）（板书：勤劳节俭）

　　（4）指导朗读

三、自学课文（5-9）自然段

　　过渡：三个小动物用自己的方式处理了土地爷爷送的麦子，一年以后，土地爷爷又来拜访了，结果如何呢？请小朋友带着这样两个问题自学课文。

　　1、 出示问题讨论： 出示课件

（1）、出现了哪三种不同的结果？土地爷爷怎样评价他们的？

　　（2）、土地爷爷对谁的做法最满意？为什么？

2、逐个讨论问题。

（1）出现了哪三种不同的结果？ (吃完了 仍有半袋 一囤麦子) 土地爷爷是怎样评价小猪、小牛、小猴的的？

A、小猪怎么说的？给我们留下一个怎样的形象（板书：憨厚