2020版高考语文新大一轮通用版教师用书:专题三 (二)考点四 鉴赏表达技巧 Word版含答案
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触景生情 先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后再描写景物;还可以把二者交织起来,一边写景,一边抒情。写景是为了抒情,笔在写景,却应当"字字关情"。 刘白羽的《急流》中,写"绿""急流""飞舟",都是为抒情作铺垫的;抒发了不畏艰难险阻、急流勇进、知难而上的革命激情。 融情于事 通过叙事来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着感情的叙述,使读者品味起来更觉得真诚可亲。 朱自清的《背影》中,写父亲给儿子送别买橘子的那一段叙述文字,情真意切,感人至深。 托物言志 通过对物的描写和叙述,表现自己的志向和意愿,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。 张抗抗的《窗前的树》抓住洋槐一年四季的不同特征,精心刻画,含蓄地表现了洋槐沉稳、朴实和坚强的品质,从而给人们启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。 二、常见的修辞手法

类别 主要作用 赏析方向 比喻 化平淡为生动,化深奥为浅显,化概括为具体,化抽象为形象。 这四种修辞的基本作用都是使描写(语言)更加形象生动。 拟人 化物为人,形象生动;拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。 借代 以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 夸张 烘托气氛,增强联想,增加感染力;突出特征,揭示本质,给人以启示。 对偶 整齐匀称,节奏感强,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。 这两种修辞都是使语言的形式更加优美,富于节奏与韵律美。 排比 内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,有节奏感,抒情强烈。