2020版高考语文新大一轮通用版教师用书:专题三 (二)考点四 鉴赏表达技巧 Word版含答案
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  来。

一、表达方式

(一)记叙

角度 分类 作用 叙述

角度 第一人称 叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、亲切之感。 第二人称 呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感,若对象为事为物,往往具有拟人效果。 第三人称 多用于叙事散文中,它不受限制,灵活自如,可以全面地反映生活。 叙述

详略 详写 往往突出细节,渲染气氛,多用铺陈手法,突出中心。 略写 从侧面烘托中心。 叙述

方式 顺序 叙述有头有尾,条理清晰。 倒叙 造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。 插叙 对中心内容起补充、解释或衬托作用。 补叙 补叙实际上是在叙述时,故意"藏"去若干片段,到后面适当的地方再把这些片段"亮"出来,使读者恍然大悟。通过这一"藏"一"亮"造成叙事的波澜。   (二)描写

  1.写景、状物散文,描写就成为文本的特色。可以从以下方面掌握:

角度 分类 作用 描写角度 感觉 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 能多侧面、立体化地展现景物,使景物展现出不同的特征,呈现出千姿百态,最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌、基调和总体特征,进而蕴蓄情趣和理趣。 观察 定点观察、移步换景 写景 远近结合、高低结合、内外结合 描写

方法 细描白描 细描又称工笔,白描又称粗笔勾勒 细描,能突出景物的主要特征,浓墨重彩地描绘,能感染读者,更利于表现主题。白描,不加渲染、铺陈,简练,生动传神。二者结合,形成对比,相互映衬,更能全方位地表现景物的特征,为主题服务。