多媒体展示图片，请用一个字形容图片。总结填空：人们经常用（阴晴、风雨、冷热）来描述天气

从感性材料入手，联系实际生活，使学生体会、认识天气的概念。

　　教师：哪位同学愿意来描述一下瓦屋这几天的天气状况。

　　学生回答：。。。。。。

　　教师：好，那这说明天气具有什么特点？

　　学生回答：。。。。。。。

　　总结：同一地点不同时刻天气状况是不一样的；天气是多变的

　　天气的2个特点(1)天气反映一个地方(短时间)的大气状况

　　(2)天气是经常(变化)的,同一时刻(不同地方)的天气可能差别很大.

　　教师：咱们知道了什么是天气，有一个词语，和天气容易混淆，就是气候，下面咱们就来看一下天气和气候的区别。

　　直接给出天气和气候定义。通过定义，由学生自己总结区别

　　例如：铜仁的是气候是夏季高温多雨，冬季是温暖湿润。

　　总结

　　天气 　　短时间 　　多变的 　　小范围 　　气候 　　长时间 　　较稳定的 　　较大范围 　　活动：请判断以下情况，哪个是天气，哪个是气候：

　　电闪雷鸣

　　（1）四季如春（ ） （2）风和日丽 （ ） （3）东边日出西边雨（ ）

　　（4）夜来风雨声，花落知多少（ ） （5）冬长夏短（ ）

　　（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（ ）。

　　过度：如果你长大后做天气预报员，你要了解哪些东西呢：

二、【板书】明天的天气怎么样？

1、看懂卫星云图

2、专用的天气符号

熟悉教材49页，然后抢答（具体内容见ppt课件）

三、 我们需要洁净的空气

这部分的教学内容主要让学生思考，举例说明，提出解决方法。

四课后反思：