（1）学生读这部分内容，并闭上眼睛想象：你看见了什么？用自己的话说一说。

　（2）你能理解这位老人此刻的心情吗？

　（3）从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱？找到有关的句子读一读，读出体会和感受。

　（4）品读外祖父送画时的话，体会老人对梅花别样的情感

　　2、合作探究。（7分钟）

　　第三次自主学习，合作探究。再探外祖父的第"三哭"，深入体会外祖父的思想感情。（10分钟）

　　1、学生自学。（3分钟）

（1）哪个词使我们感受到了老人的"哭"？

（ 2） 外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给我是不是不再思念家乡了？你如何理解外祖父的这一举动。

　　2、合作探究。（7分钟）

　　三、达标检测，拓展提升。（8分钟）

　（一）达标检测。

　　1、阅读课文，填空：

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈___________，愈__________。她是最有___________、最有__________、最有_________________的