2、把句子改成陈述句。

（1）、这清白的梅花是玷污得的吗？

（2）、外公，这不是您最宝贵的画吗？

　　3、本文围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？

（二）拓展提升。

1、从文中找出让自己感动的语句或段落，抄写下来。

2、 学生吟诵熟知的"思乡爱国"的诗篇。

板书设计：

6、梅花魂

　　　　教"我"诗词(动情流泪

　　　　斥"我"污梅(刮抹污渍

　　　　无法回国( 痛苦流涕

　　　　送"我"梅图(教"我"学梅

　　　　随"我"登船(赠"我"梅绢