引导学生口述：被乘数都是7，乘数一个比一个大1，积一个比一个大7．

根据以上的规律，启发学生依据图意在书上填写剩下的算式和口诀，同桌互相交流后，再汇报：

表示：6个7 列式：7×6=42 口诀：六七三四十二

表示：7个7 列式：7×7=49 口诀：七七三四十九

(4)揭示规律，加深理解．

①教师引导学生读7的乘法口诀．

②引导学生依次观察7的乘地口诀，使学生发现：

每句口诀的第一个数字相当于乘法算式中的乘数，口诀中的第二个数字相当于乘法算式中的被乘数，口诀的得数相当于乘法算式的积．而算式中第一个数是相同加数，第二个数是相同加数的个数．

4．完成教科书"做一做"中的习题．

(1)教师贴出月历表，引导学生观察并口述：

①1个星期的天数，

②2个星期的天数，

③7个星期的天数．

④要算出几个星期有多少天，怎样算最简便．

（2）使学生明确被乘数和乘数交换位置，积却一样，虽然它们表示的意义不同，但可以用同一句口诀计算．

板书： 7×4=28

4×7=28 口诀：四七二十八

三、巩固发展

1．按顺序齐背口诀．

2．指名背口诀．

3．看算式背口诀．

4．师生对口令背口诀．

5．完成73页的数学游戏．

四、全课小结：这节课主要学了7的乘法口诀和用7的乘法口诀进行表内乘法的计算．

五、布置作业：练习二十二的第2题．

六、板书设计

7的乘法口诀

准备题

7×1=7 一七得七

7×2=14 二七得十四

7×3=21 三七得二十一

7×4=28 四七得二十八

7×5=35 五七得三十五

7×6=42 六七得四十二

7×7=49 七七得四十九