(4) 掌握介绍人物时常用的习惯用语

3、情感策略、文化等有关目标：

(1) 通过对人物个性化的描述，识别图片

(2) 跨学科学习：语言艺术、审美教育

(3) 了解自己的家庭，理解家人，热爱家人

(4) 了解英、汉姓名的差异

三、教学方法与原则

　　1、直观教学法、情景教学、任务型教学法

　　2、突出交际性、趣味性，注重启发式

　　3、从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学

四、学习策略

　　1、指导学生做好预习

2、通过小组讨论等形式，让学生确立"用中、做中、交流中学习英语"的理念。

五、教学用具

　　录音机、电脑

六、单元教学课时安排建议(4课时)

　　第一课时 Section A (1a-2b 加2d)

　　第二课时 Section A(2c-4)

　　第三课时 Section B( 1-3b)

　　第四课时：Section B (4a-4b及Self-check)并准备一些练习，以巩固听说读写成果

七、单元教学设想

英语课程改革的重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此笔者设计了六个非常生活化的场景，并把这些场景像故事情节一样展开。设置场景的目的是为任务的下达创造条件。学生在解决任务的过程中，经历了为用而学，用中学，学了