Step3：课文教学

先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。

再让学生听第二遍录音并回答以下问题：What programme did Lingling watch last night? What was the old lady's life like many years ago? Who does Lingling miss?　　　What did Lingling do last night?　　　　What didn't the old lady have?　　How does Lingling feel now?

教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文。

Step4：音标教学

把字母组合ai /ay, al/au, ar 及相应的音标卡写、贴在黑板上先让学生读出这些音标，老师再纠正教授音标。

学生跟磁带读音标和单词。

Step5：游戏：听音标竞赛

这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

Step6：Chant的教学

让学生先跟老师熟读各句，然后听磁带合着节拍一起说Chant，最后让学生组与组竞赛说，看哪组说得最好。

Step7：游戏：Do, ask and answer （拓展部分）

A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?

B: I was......

A: What did you do there?

B: I......

Step8：Homework

用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/ 奶奶/ 外公/ 外婆去生活和现在的生活