课题 小数乘小数（2） 课时 2/ 授课时间 教学目标 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，明白积的小数位数不够时用"0"补足，才能正确计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力以及抽象概括能力。

3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学活动乐趣，增强学好数学的信心 重点难点 注意积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用"0"补足。 教具准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、复习导入

1、出示一张长4.2米，宽3.1米的长方形房间平面图。要给这个房间铺上地板，需要多少平方米地板呢？

这是一道小数乘小数的计算，说说小数乘小数计算方法是什么？

2、今天我们继续学习小数乘小数的计算。板书课题：小数乘小数。

二、教学新课

1、创设情境。房间里显得空荡荡的，需要给它摆上一些家具，要有睡觉的地方吧！出示床的位置及尺寸。人总是爱美的，在阳台上给摆上一个花架，种些花花草草的多美呀！出示花架的位置及尺寸。3、出示问题：花架占地面积是多少平方米？

4、探究方法。

（1）这是一道小数乘小数的计算，说说看小数乘小数在计算时按什么的计算来进行？我们来试试看。

（4）你是怎样点上小数点的？

（5）怎么解决呢？谁到黑板上来在积里把小数点给点上去？

（6）归纳：计算小数乘小数，在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用"0"补足。

5、完成练一练第1题。

6、这里放了一张床，再加上一个床头柜就像样了吧！出示床头柜的位置及尺寸。出示写字台、书橱的位置及尺寸。

这下房间就舒适了，还有家具的占地面积各是多少平方米呢？

三、巩固练习

1、完成练习十五第4题。

2、完成练习十五第6题。

怎样列式？根据什么数量关系列式？

3、完成练习十五第8题。

四、课堂小结

作业：练习十五第5题、第7题。

学生独立列式计算，汇报计算结果。

2、从图中你了解到哪些信息？

花架的面积是多少呢？

学生口答列式，板书：0.28×0.28。

学生尝试完成计算，巡视指导。

（2）学生口答计算过程

（3）0.28×0.28的积应该是几位小数？出现了什么问题？

在小组里互相说说方法。

独立完成，汇报结果。

积应是几位小数？注意什么问题？

帮他设计一下，房间里可以再放些什么家具呢？

各个小组把要计算的任务分工来完成计算。比比看哪一组最快最准确。

汇报计算结果，说每题积各是几位小数？点小数点之前是否要补0？

独立填写，说说是怎样想的。

独立完成，展示作业，集体评讲。

独立完成，汇报结果。

小组讨论完成，汇报结果。有什么发现吗？

今天学到了哪些知识？对自己在课堂的表现自我评价一下。 教学反思: